Contoh Video dan Silabus Kurikulum SD 2013

Setelah Kita menyimak Contoh Video Pembelajaran Kurikulum 2013 di Kelas 1. Kali ini saya akan membagi Video Contoh Pembelajaran Kurikulum 2013 di Kelas 4. Pada Video Kali ini membahas tema Selalu berhemat Energi.

Pada Pengembangan Kurikulum 2013 merupakan langkah lanjutan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan KTSP 2006 yang mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara terpadu. Pengembangan kurikulum perlu dilakukan karena adanya berbagai tantangan yang dihadapi, baik tantangan internal maupun tantangan eksternal.

Dengan demikian Kurikulum 2013 adalah dirancang dengan tujuan untuk mempersiapkan insan Indonesia supaya memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warganegara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan peradaban dunia. Kurikulum adalah instrumen pendidikan untuk dapat membawa insan Indonesia memiliki kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan sehingga dapat menjadi pribadi dan warga negara yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif

Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Kurikulum berbasis kompetensi adalah outcomes-based curriculum dan oleh karena itu pengembangan kurikulum diarahkan pada pencapaian kompetensi yang dirumuskan dari SKL. Demikian pula penilaian hasil belajar dan hasil kurikulum diukur dari pencapaian kompetensi. Keberhasilan kurikulum dartikan sebagai pencapaian kompetensi yang dirancang dalam dokumen kurikulum oleh seluruh peserta didik.

Proses pembelajaran Kurikulum 2013 terdiri atas pembelajaran intra-kurikuler dan pembelajaran ekstra-kurikuler.

1. Pembelajaran intra kurikuler didasarkan pada prinsip berikut:

  • Proses pembelajaran intra-kurikuler adalah proses pembelajaran yang berkenaan dengan mata pelajaran dalam struktur kurikulum dan dilakukan di kelas, sekolah, dan masyarakat.
  • Proses pembelajaran di SD/MI berdasarkan tema sedangkan di SMP/MTS, SMA/MA, dan SMK/MAK berdasarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dikembangkan guru.
  • Proses pembelajaran didasarkan atas prinsip pembelajaran siswa aktif untuk menguasai Kompetensi Dasar dan Kompetensi Inti pada tingkat yang memuaskan (excepted).
  • Proses pembelajaran dikembangkan atas dasar karakteristik konten kompetensi yaitu pengetahuan yang merupakan konten yang bersifat mastery dan diajarkan secara langsung (direct teaching), ketrampilan kognitif dan psikomotorik adalah konten yang bersifat developmental yang dapat dilatih (trainable) dan diajarkan secara langsung (direct teaching), sedangkan sikap adalah konten developmental dan dikembangkan melalui proses pendidikan yang tidak langsung (indirect teaching).
  • Pembelajaran kompetensi untuk konten yang bersifat developmentaldilaksanakan berkesinambungan antara satu pertemuan dengan pertemuan lainnya, dan saling memperkuat antara satu mata pelajaran dengan mata pelajaran lainnya.
  • Proses pembelajaran tidak langsung (indirect) terjadi pada setiap kegiatan belajar yang terjadi di kelas, sekolah, rumah dan masyarakat. Proses pembelajaran tidak langsung bukan kurikulum tersembunyi (hidden curriculum) karena sikap yang dikembangkan dalam proses pembelajaran tidak langsung harus tercantum dalam silabus, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dibuat guru.
  • Proses pembelajaran dikembangkan atas prinsip pembelajaran siswa aktif melalui kegiatan mengamati (melihat, membaca, mendengar, menyimak), menanya (lisan, tulis), menganalis (menghubungkan, menentukan keterkaitan, membangun cerita/konsep), mengkomunikasi-kan (lisan, tulis, gambar, grafik, tabel, chart, dan lain-lain).
  • Pembelajaran remedial dilaksanakan untuk membantu peserta didik menguasai kompetensi yang masih kurang. Pembelajaran remedial dirancang dan dilaksanakan berdasarkan kelemahan yang ditemukan berdasarkan analisis hasil tes, ulangan, dan tugas setiap peserta didik. Pembelajaran remedial dirancang untuk individu, kelompok atau kelas sesuai dengan hasil analisis jawaban peserta didik.
  • Penilaian hasil belajar mencakup seluruh aspek kompetensi, bersifat formatif dan hasilnya segera diikuti dengan pembelajaran remedial untuk memastikan penguasaan kompetensi pada tingkat memuaskan.

2. Pembelajaran ekstrakurikuler 

Pembelajaran ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan untuk aktivitas yang dirancang sebagai kegiatan di luar kegiatan pembelajaran terjadwal secara rutin setiap minggu. Kegiatan ekstra-kurikuler terdiri atas kegiatan wajib dan pilihan. Pramuka adalah kegiatan ekstrakurikuler wajib. Kegiatan ekstrakurikuler wajib dinilai yang hasilnya digunakan sebagai unsur pendukung kegiatan intrakurikuler.

Dowload Silabus Kurikulum 2013

Kurikulum 2013 adalah kurikulum baru yang akan menjadi pedoman dalam melakukan pembelajaran di kelas. Kurikulum Pendidikan 2013 ini dalam penerapanya menggunkan metode pembelajaran tematik yang mengambil pokok bahasan pelajaran berdasarkan tema dengan menggabungkan beberapa pelajaran menjadi satu.

Untuk menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran / RPP 2013 dibutuhkan silabus sebagai pedoman dalam penyusunan materi yang akan di ajarkan. Berikut ini saya  share bagi anda yang ingin Mendownload Silabus Kurikulum 2013 SD :

Download Silabus Kurikulum 2013 Kelas 1

Download Silabus Kurikulum 2013 Kelas 2

Download Silabus Kurikulum 2013 Kelas 3

Download Silabus Kurikulum 2013 Kelas 4

Download Silabus Kurikulum 2013 Kelas 5

Download Silabus Kurikulum 2013 Kelas 6

Untuk anda yang ingin Download Seluruh Silabus Kurikulum 2013 Sekolah Dasar, klik di sini ukuran 1,7 Mb

Sumber: http://www.candrawira.com

Try Out Bersama Primagama Plus

Syarat menjadi peserta Try Out tentunya kalian harus punya e-mail, untuk membuat e-mail mudah bukan? Kita tidak membahas cara membuat e-mail di sini, silakan bagi kalian yang belum tahu atau belum punya  e-mail minta bantuan kepada guru komputer di sekolah. Mari kita langsung mendaftar try out di Sini!

Setelah terbuka, isi semua kolom formulir, seperti contoh gambar di bawah!

form_daftar

Setelah diisi semua formulir pilih mau TryOut Member atau Try Out Gratis lihat gambar di bawah!

petunjuk_05

Selanjutnya pilh set soal dan bidang studi, klik mulai Try Out!

Lihat gambar!

petunjuk_03

Maka akan terlihat soal Try Out, ingat untuk menjawab klik Pilih Jawaban!

Lihat gambar!

petunjuk_04

Sumber: http://www.primagamaplus.com

Pintar Mengerjakan Soal untuk Siswa SD

ayo_blj

Kami sengaja link soal-soal latihan dalam rangka meningkatkan kegiatan belajar, namun jangan dipaksakan mengerjakan soal secara keseluruhan karena jumlahnya mencapai ribuan butir soal. Caranya dapat dilakukan di rumah atau di warnet sambil duduk manis depan komputer atau laptop dengan cara online. Pilih salah satu mata pelajaran di bawah!

Sebelum mengerjakan soal tulis nama peserta, setelah mengerjakan soal dalam satu latihan klik kata PERIKSA untuk melihat hasilnya.

Jika ada salah satu soal yang salah, lihat pembahasanya dan kalian dapat mengirimkan komentar atau bertanya dengan cara mengetik pada kolom yang telah disediakan.

Selamat Berlatih!

1. Bahasa Indonesia

2. Pendidikan Kewarganegaraan

3. Matematika

4. Ilmu Pengetahuan Alam

5. Ilmu Pengetahuan Sosial

6. Soal Olimpiade

Tryout Online Siswa Sekolah Dasar

ayo_belajarUntuk menguji kemampuan akademik peserta didik khususnya kelas VI SD dalam rangka persiapan  menghadapi Ujian Nasional (UN), silakan manfaatkan sarana Tryout Online di bawah ini.

Caranya klik  di sini! untuk daftar menjadi peserta dengan mengisi: Nama, email, kata sandi, dan pada status pilih Murid.

Contoh formulir pendaftaran:

form01

Selanjutnya silakan Klik di Sini! untuk mengikuti Try Out.

Contoh: Log in
Masuk

Pelajaran Bahasa Inggris pada Tingkat SD Perlu Perbaikan

belajar_bhsInggrisPro dan kotra pelajaran bahasa Inggris akan dihapus dari kurikulum 2013 tentu punya alasan tersendiri bagi pemerintah. Menurut para pakar pendidikan, pendidikan bahasa Inggris yang diperkenalkan di jenjang sekolah dasar (SD), sebagai salah satu muatan lokal, di banyak sekolah diajarkan dengan asal-asalan.

Pembelajaran bahasa Inggris kepada siswa SD, belum didasarkan pada acuan yang jelas dan penyiapan guru yang tepat.

“Pendidikan bahasa Inggris di SD saat ini justru semakin salah kaprah. Para guru tidak dilatih secara serius, untuk jadi pengajar bahasa inggris bagi siswa SD. Akibatnya, para guru terjebak memakai buku bahasa Inggris dari penerbit. Akibatnya tujuan pembelajaran bahasa Inggris di SD melenceng dari tujuannya, sehingga pendidikan bahasa itu di SD dianggap sebagai beban,” kata Itje Chodijah, pendidik dan pelatih guru bahasa Inggris nasional, di Jakarta.

Penyediaan guru bahasa Inggris di berbagai sekolah bervariasi. Ada yang menyerahkan kepada guru kelas, tanpa menyediakan pelatihan yang memadai kepada pengajar. Ada juga yang menyediakan guru honor dari sarjana bahasa Inggris.

Itje menjelaskan, pendidikan bahasa Inggris di tingkat SD dikembangkan sebagai salah satu pilihan muatan lokal pada 1994. Sesuai panduan dari pemerintah, pendidikan bahasa Inggris bisa boleh dilakukan mulai kelas empat SD, dan ada pengajar yang memadai. Namun, panduan ini mulai diabaikan.

Pembelajaran bahasa Inggris di SD semakin dimulai di kelas bawah, yang sebenarnya siswa masih harus berjuang untuk memantapkan penguasaan berkomuniaksi yang baik dan benar dalam bahasa Indonesia.

Pendidikan bahasa Inggris di SD ini sederhana, mudah, dan menyenangkan, untuk memupuk kesenangan siswa, dan menyadari ada bahasa asing sebagai alternatif berkomunikasi.

“Karena guru tidak pernah disiapkan dan dilatih bagaimana mengajarkan bahasa Inggris bagi siswa SD, orientasinya tetap pada tes. Ini terjadi di banyak daerah, karena menganggap sekolah yang mengajarkan bahasa inggris bakal diminati. Nyatanya, memang pembelajaran bahasa inggris ini jadi gengsi untuk sekolah,” kata Itje, yang mengambil master di bidang English For Young Learner (EYL) di Inggris.

Itje menilai, pendidikan bahasa Inggris untuk SD belum terlaksana dengan baik. Praktik di dalam kelas lebih mengikuti materi di dalam buku teks yang digunakan, dan mengindahkan persyaratan pembeljaran bahasa Inggris yang seharusnya.

“Tes sering jadi tujuan utama dalam pengajaran bahasa Inggris. Banyak guru yang mengutamakan tes dalam proses pembelajaran,” kata Itje.

Meskipun bahasa Inggris di SD sebagai muatan lokal, kata Itje, pemerintah perlu membenahi dan memberikan acuan yang jelas.

Sumber: http://www.beritakaget.com

Jadwal Ujian Nasional 2013

Ujian Nasional tahun pelajaran 2012/2013 tak lama lagi lagi akan dilaksanakan, mudah-mudahan semua teman tenaga pendidik kita sudah benar-benar mempersiapkan peserta didiknya. Begitu juga kepada semua peserta didik diharapkan bisa fokus dalam menghadapi ujian nasional tersebut dan yang terpenting belajar dan latihan soal soal-soal lebih ditingkatkan dari biasanya.

Mari berdo’a dan berjuang kawan,  ini penentuan bagi kalian siswa siswi dan ini adalah momen penting, jangan kecewakan guru, orang tua kalian. Berikan yang terbaik untuk semuanya.

Adapun jadwal UN 2013 sebagai berikut:

Jadwal UN 2013                                                                                                                                   

No JENJANG PENDIDIKAN WAKTU PELAKSANAAN UN 2013
UTAMA SUSULAN
1. SMA/MA dan SMK 30 Apr – 4 Mei 2013 06 – 10 Mei 2013
2. SMP/MTs dan SMPLB 06 – 10 Mei 2013 13 – 16 Mei 2013
3. SD/MI DAN SDLB 13 – 15 Mei 2013 20 – 22 Mei 2013

Untuk latihan soal-soal silakan Klik di bawah!

tryout

latihan_siswa

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 278 other followers